تحليل الدرس وتخطيطه أسئلة منهجية توجيهية

المؤلف	أميم، عبد الجليل ^A22683
العنوان	تحليل الدرس وتخطيطه أسئلة منهجية توجيهية [مقال]
الصفحات	ص ص. 130-138
الملخص	تعتمد هذه الورقة بالأساس على مقاربة الباحث Meyer Hilbert والتي عنونها بالخصائص العشر للدرس الناجح، باعتبار أن الدرس هو مختبر خصب لتجريب البيداغوجيات وكذا تزويد المتعلمين بالمادة العلمية بعد تفكيكها مع ما يستوجب هذا الفعل من احترام لبنيتها ومنطقها من جهة، ومراعاة لخصوصيات المتعلمين من جهة أخرى، فالدرس هو المجال الذي ينظم بشكل مقصود وضعية التعلم. إنطلاقا من هذه الفكرة، حدد Meyer الخصائص التي تجعل الدرس ناجحا في عشر، وعن كل خاصية تتفرع أسئلة توجيهية للوقوف على مدى تحقق الخاصية أثناء العملية التعليمية التعلمية: 1) وضوح هيكلة سيرورة العملية التعليمية التعلمية، 2) الاستغلال المكثف لزمن التعلم، 3) مطابقة الاختيارات المنهجية للأهداف والمضامين، 4) التعدد المنهجي-التعدد البيداغوجي، 5) التمرين الذكي، 6) الدعم الفردي، 7) الجو التشجيعي العام للدرس، 8) حوارات الدرس والمؤسسة للمعنى، 9) استجابة التلاميذ، 10) وضوح الانتظارات الخاصة بإنجاز التلميذ، وكذا الامتحانات التي عليه تجاوزها.
الواصفات	الديداكتيك ^A2386
الواصفات	طرائق التدريس ^A526
المصدر	مجلة علوم التربية: ع. 61، يناير 2015 24707
المصدر الالكتروني	1 النص الكامل (PDF)

• هذه الدراسة وغيرها تجدها في المكتبة المجانية - قسم[تربية وعلم نفس]
• من [هنــا / دخول]  

• أبلغنا إذا كان الرابط لا يعمل

xx