كيفية تصميم المقاييس والاختبارات التربوية والنفسية
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3iNcgLIvt_H6Jy4OZw7j9T61h-suBifWUIMed0D3Pe5z4G0v7aRw_70laVL4_7B1hoM-LZreAiQUXBagstAMai1h5HzLeFfzByDy2Yuf8rDPGYbVrIP7S7Is5FekFQM_SOOJRI8rjnAc/s1600/%25D9%2583%25D9%258A%25D9%2581%25D9%258A%25D8%25A9+%25D8%25AA%25D8%25B5%25D9%2585%25D9%258A%25D9%2585+%25D8%25A7%25D9%2584%25D9%2585%25D9%2582%25D8%25A7%25D9%258A%25D9%258A%25D8%25B3.jpg)
خطوات تصميم المقاييس ويشمل:
- أولا: تحديد فكرة المقياس ومبررات تصميمه
- ثانيا: تحديد هدف المقياس
- ثالثا: تحديد الإطار النظري للمتغيرات المعنية بالقياس
- رابعا: تحديد طبيعة وخصائص الأفراد
- خامسا: تحديد الأبعاد الفرعية للخاصية المقاسة
- سادسا: تحديد الشكل الأمثل للمقياس وطرق التطبيق
- سابعا: حصر المقاييس المتاحة التي تستهدف قياس الخاصية نفسها
- ثامنا: الصياغة الفعلية للوحدات
- تاسعا: تحديد شكل الاستجابة
- عاشرا: صياغة تعليمات المقياس
- إحدى عشر: التدقيق اللغوي للبنود والتعليمات
- أثنى عشر: عرض المقياس على المتخصصين في المجال
- ثالث عشر: التجربة الاستطلاعية الأولى
- رابع عشر: التجربة الاستطلاعية الثانية
- خامس عشر: عينة التقنين الأساسية
- سادس عشر: الصعوبات التي واجهت مصمم المقياس
xx |