أثر تدريس العلوم بالنموذج الإثرائي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدرسة الموهوبات

المؤلف الجهني، هند هضيبان مدرسة الموهوبات، إدارة تعليم، جدة، المملكة العربية السعودية A48391

العنوان أثر تدريس العلوم بالنموذج الإثرائي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدرسة الموهوبات - منطقة جدة التعليمية [مقال]

الصفحات ص ص. 40-56

أنظر أيضاً نشر أيضا في مجلة العلوم التربوية والنفسية: مج. 1، ع. 3، أبريل 2017

ملاحظة عامة نشر أيضا في مجلة العلوم التربوية والنفسية: مج. 1، ع. 3، أبريل 2017

الواصفات مدرسة الموهوبات (جدة: السعودية) A48480

الواصفات استراتيجيات التعلم A39221

الواصفات البنات A4296

الواصفات التفكير الابداعي A1098

الواصفات الموهوبون اكاديميا A39225

الواصفات النماذج التربوية A15396

الواصفات برامج الاثراء التربوي A7410

الواصفات تدريس العلوم A1000

الواصفات تنمية المهارات A1139

الواصفات طرائق التدريس A526

الواصفات طلاب المدارس المتوسطة A39271

الواصفات مهارات التفكير A380

المصدر مجلة العلوم التربوية والنفسية. 36164 مج. 1، ع. 2، مارس 2017

119666

أثر تدريس العلوم بالنموذج الإثرائي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدرسة الموهوبات - منطقة جدة التعليمية