تأثير التربية العملية في خفض قلق التدريس وتحسين الاتجاه نحو مهنة التدريس لدى عينة من طلبة كلية التربية جامعة المنيا

المؤلف علي، مصطفى علي خلف علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة المنيا، مصر A52271

العنوان تأثير التربية العملية في خفض قلق التدريس وتحسين الاتجاه نحو مهنة التدريس لدى عينة من طلبة كلية التربية جامعة المنيا [مقال]

الصفحات ص ص. 488-526

الملخص The present study aimed at investigating the effect of teaching practice in reducing teaching anxiety level and improving attitude towards teaching profession in a sample of students in college of education, Minia University. Attitude towards teaching profession scale, teaching anxiety scale and teaching practice assessment questionnaire were used to collect data. The pilot sample consisted of 227 (100 males, 127 females) while the main sample included 135 students. Results indicated statistically significant difference was found between mean scores of pre. & post anxiety scale favoring the pre. Test with too low effect size 0.08, while no statistically significant difference was found between mean scores of pre. & post professional attitude scale. This result refers to the ineffectiveness of teaching practice experiences in improving professional attitudes of student teachers. Results also showed no significant differences among the 3 groups of anxiety (low, moderate, high) in scores of teaching practice and no significant differences among the 3 groups of attitude (low, moderate, high) in scores of teaching practice in the two assessments. (Published Abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif

جامعة المنيا (مصر) كلية التربية النوعية A40324

اتجاهات الطلاب A454

التربية العملية A1035

الصحة النفسية A356

الطلاب الجامعيون A1341

القلق A1394

مهنة التعليم A39201

المصدر مجلة كلية التربية. 41875 مج. 33، ع. 6، أغسطس 2017

125410