أثر استخدام برنامج إرشادي لتنمية المهارات الإنفعالية والوجدانية لذوي الإعاقة العقلية من الأطفال القابلين للتعلم

المؤلف    السيد، شهناز محمد محمد عبد الله  قسم العلوم النفسية، كلية رياض الأطفال، جامعة أسيوط  ^A27394

العنوان    أثر استخدام برنامج إرشادي لتنمية المهارات الإنفعالية والوجدانية لذوي الإعاقة العقلية من الأطفال القابلين للتعلم [مقال]

الصفحات    ص ص. 136-166

الملخص    The study aims to prepare a counseling training program for developing some psychological and emotional skill in mentally handicapped children who are able to learn. Tools of the study: 1) a poll for teachers to determine a list of psychological and emotional skills of mentally handicapped children who are able to learn. 2) Stanford Binet intelligence scale, fifth edition (sb-5). 3) An observational card to register psychological and emotional skills. 4) A measure to test psychological and emotional skills. 5) The counseling training program. The study sample consist of ten (10) mentally handicapped children whose IQ levels ranges (from 50 to 70) in the school of intellectual education in Assiut city. This study assists the mentally handicapped children who are able to learn in developing some psychological and emotional skills. (Published Abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif

الواصفات    الارشاد    ^A890

الواصفات    الاطفال    ^A914

الواصفات    الاعاقة العقلية    ^A919

الواصفات    التكيف الانفعالي    ^A12745

الواصفات    السلوك الوجداني    ^A2759

الواصفات    الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة    ^A3457

الواصفات    برامج التوجيه    ^A7528

الواصفات    تنمية المهارات    ^A1139

المؤلف الاضافي    بخيت، ماجدة هاشم  الفئات الخاصة؛ عميد، كلية رياض الأطفال، جامعة أسيوط  ^A44486

المؤلف الاضافي    خضيري، تسنيم محمد محمد  قسم العلوم النفسية، كلية رياض الأطفال  ^A52219

المصدر    مجلة كلية التربية. 41809 مج. 33، ع. 4، يونيه 2017

رقم الوثيقة    125335

xx