أثر استخدام برنامج إرشادي لتنمية المهارات الإنفعالية والوجدانية لذوي الإعاقة العقلية من الأطفال القابلين للتعلم

المؤلف    السيد، شهناز محمد محمد عبد الله  قسم العلوم النفسية، كلية رياض الأطفال، جامعة أسيوط  ^A27394
العنوان    أثر استخدام برنامج إرشادي لتنمية المهارات الإنفعالية والوجدانية لذوي الإعاقة العقلية من الأطفال القابلين للتعلم [مقال]
الصفحات    ص ص. 136-166
الملخص    The study aims to prepare a counseling training program for developing some psychological and emotional skill in mentally handicapped children who are able to learn. Tools of the study: 1) a poll for teachers to determine a list of psychological and emotional skills of mentally handicapped children who are able to learn. 2) Stanford Binet intelligence scale, fifth edition (sb-5). 3) An observational card to register psychological and emotional skills. 4) A measure to test psychological and emotional skills. 5) The counseling training program. The study sample consist of ten (10) mentally handicapped children whose IQ levels ranges (from 50 to 70) in the school of intellectual education in Assiut city. This study assists the mentally handicapped children who are able to learn in developing some psychological and emotional skills. (Published Abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
الواصفات    الارشاد    ^A890
الواصفات    الاطفال    ^A914
الواصفات    الاعاقة العقلية    ^A919
الواصفات    التكيف الانفعالي    ^A12745
الواصفات    السلوك الوجداني    ^A2759
الواصفات    الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة    ^A3457
الواصفات    برامج التوجيه    ^A7528
الواصفات    تنمية المهارات    ^A1139
المؤلف الاضافي    بخيت، ماجدة هاشم  الفئات الخاصة؛ عميد، كلية رياض الأطفال، جامعة أسيوط  ^A44486
المؤلف الاضافي    خضيري، تسنيم محمد محمد  قسم العلوم النفسية، كلية رياض الأطفال  ^A52219
المصدر    مجلة كلية التربية. 41809 مج. 33، ع. 4، يونيه 2017
رقم الوثيقة    125335